甚至可能致盲！

　　清聽(tīng)聲學(xué)攜手國(guó)家級(jí)科學(xué)院所 

　　打造青少年視聽(tīng)健康立體防控體系 

　　面對(duì)嚴(yán)峻的青少年近視問(wèn)題與弱聽(tīng)問(wèn)題，清聽(tīng)聲學(xué)作為中科院聲學(xué)所產(chǎn)業(yè)化發(fā)展平臺(tái)，利用自身“聲學(xué)+”產(chǎn)學(xué)研優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合中科院聲學(xué)所、中國(guó)科學(xué)院半導(dǎo)體研究所、中國(guó)科學(xué)院蘇州生物醫(yī)學(xué)工程技術(shù)研究所等國(guó)家級(jí)科學(xué)院所，整合聲光技術(shù)優(yōu)質(zhì)資源，建立了青少年視聽(tīng)健康立體防控體系。

　　該體系以探索青少年視聽(tīng)健康為根本，采用聲光高科技成果，通過(guò)校園整體聲環(huán)境與光環(huán)境改造、青少年視力與聽(tīng)力篩查、視聽(tīng)健康建檔與追蹤、視聽(tīng)健康科普等一系列行動(dòng)，加強(qiáng)近視、弱聽(tīng)防控干預(yù)手段的科學(xué)性、專業(yè)性與豐富性，提供全方位、立體化、閉環(huán)式、科學(xué)高效的青少年視聽(tīng)改善計(jì)劃與提升服務(wù)。

　　企校共建 

　　青少年視聽(tīng)健康立體防控樣板校 

　　去年以來(lái)，清聽(tīng)聲學(xué)與蘇州高新區(qū)東渚實(shí)驗(yàn)小學(xué)建立友好共建關(guān)系，在校園內(nèi)全面實(shí)施青少年視聽(tīng)健康立體防控計(jì)劃。

圖片

　　“有聲有色” 聲光融合 打造高品質(zhì)課堂 

　　教室內(nèi)多點(diǎn)分布了清聽(tīng)聲學(xué)藍(lán)光豁免級(jí)健康照明燈具，實(shí)現(xiàn)課桌、黑板照度達(dá)到國(guó)家級(jí)教室照明標(biāo)準(zhǔn)。其次，通過(guò)專業(yè)聲場(chǎng)設(shè)計(jì)，在教室內(nèi)部署了專業(yè)教學(xué)均衡擴(kuò)聲系統(tǒng)，基于空間波束成形技術(shù)與清聽(tīng)聲學(xué)獨(dú)家聲學(xué)算法實(shí)現(xiàn)教室聲場(chǎng)均衡，確保課堂上的每個(gè)學(xué)生在合理聲壓級(jí)下即可聽(tīng)教學(xué)內(nèi)容

聲場(chǎng)均衡-聲場(chǎng)模擬圖

　　“安靜操場(chǎng)” 創(chuàng)新音頻 助推陽(yáng)光體育活動(dòng) 

　　戶外鍛煉是提升學(xué)生身體素質(zhì)的關(guān)鍵，也是保護(hù)學(xué)生視力的一項(xiàng)重要舉措。從教室走向戶外，清聽(tīng)聲學(xué)針對(duì)操場(chǎng)的環(huán)境和功能屬性，定制了“安靜操場(chǎng)”聲學(xué)創(chuàng)新工程，通過(guò)專業(yè)聲場(chǎng)設(shè)計(jì)，解決操場(chǎng)廣播混響嚴(yán)重、語(yǔ)音不清晰、聲音擾民等問(wèn)題，優(yōu)化青少年開(kāi)展戶外體育課程的聲環(huán)境，保護(hù)聽(tīng)力，同時(shí)倡導(dǎo)青少年積極參與戶外體育鍛煉。

　　閉環(huán)式多措并舉 提供閉環(huán)式管理服務(wù) 

　　除了對(duì)學(xué)校整體聲光環(huán)境進(jìn)行升級(jí)改造，青少年視聽(tīng)健康立體防控還以學(xué)校為單位，采用專業(yè)科學(xué)儀器，定期對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力篩查和視力篩查，完成青少年視聽(tīng)健康電子檔案建檔與追蹤工作；組織開(kāi)展視聽(tīng)健康科普、直播、研學(xué)等宣傳教育活動(dòng)，提升家庭防控意識(shí)，形成家校協(xié)同，聯(lián)防聯(lián)控。

　　青少年視聽(tīng)健康立體防控旨在通過(guò)這一系列舉措，為青少年提供“科普-篩查-建檔-統(tǒng)計(jì)-隨訪-干預(yù)”閉環(huán)式視聽(tīng)健康立體防控管理服務(wù)，構(gòu)建校園視聽(tīng)健康大數(shù)據(jù)，為青少年視聽(tīng)健康管理賦能。