一、案例背景

成都市浣花小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“浣花小學(xué)”）坐落在美麗的浣花風(fēng)景區(qū)石人小區(qū)內(nèi)，緊鄰成溫二環(huán)立交橋(市檔案館后)，是全區(qū)唯一的四川省首批綠色學(xué)校，還是國(guó)家級(jí)教育科研基地，近年來(lái)在青羊區(qū)政府、教育局的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的關(guān)心下飛速發(fā)展，成為具有較高知名度的環(huán)境教育特色學(xué)校。

由于浣花小學(xué)地理位置的特殊性，學(xué)校四周均為居民樓與醫(yī)院政府等區(qū)域，原有操場(chǎng)廣播設(shè)備噪聲對(duì)附近居民造成了困擾。

衛(wèi)星定位圖

紅框內(nèi)為浣花小學(xué)周?chē)�重點(diǎn)噪聲投訴區(qū)域

校方通過(guò)多方途徑，積極尋找既能解決操場(chǎng)廣播噪聲擾民問(wèn)題，又能滿(mǎn)足教學(xué)擴(kuò)聲需求的解決方案。

浣花小學(xué)原有的操場(chǎng)廣播設(shè)備為傳統(tǒng)全指向性音響，已不符合當(dāng)前學(xué)校活動(dòng)的場(chǎng)景需要：

1、學(xué)校播放的音頻一般以循環(huán)的進(jìn)行曲為主，進(jìn)行曲重復(fù)度高，節(jié)奏強(qiáng)，時(shí)間固定，嚴(yán)重影響周?chē)�居民的正常生活，產(chǎn)生擾民問(wèn)題；

2、為加大廣播范圍，原有設(shè)備調(diào)整了各頻段音量，但是對(duì)于人聲處理較弱，導(dǎo)致語(yǔ)音播報(bào)聲音不清晰。

二、方案部署

作為一家服務(wù)過(guò)全國(guó)各地眾多校園，專(zhuān)注于校園聲環(huán)境改善的聲學(xué)創(chuàng)新企業(yè)，清聽(tīng)聲學(xué)依托創(chuàng)新聲學(xué)技術(shù)幫助浣花小學(xué)實(shí)現(xiàn)校園科技降噪，解決校園聲環(huán)境改善中面臨的噪聲大、易串頻、音質(zhì)差等一系列問(wèn)題。

據(jù)前期實(shí)地勘測(cè)，浣花小學(xué)操場(chǎng)為150米標(biāo)準(zhǔn)操場(chǎng)，經(jīng)專(zhuān)業(yè)的聲場(chǎng)設(shè)計(jì)后，清聽(tīng)聲學(xué)為浣花小學(xué)規(guī)劃部署了能定向傳播操場(chǎng)廣播聲音的改造方案。

• 操場(chǎng)西側(cè)的臺(tái)兩側(cè)分別壁掛1臺(tái)校園操場(chǎng)定向廣播設(shè)備悅耳系列；

• 操場(chǎng)東側(cè)壁掛3臺(tái)校園操場(chǎng)定向廣播設(shè)備悅耳系列。

并以科學(xué)的安裝方案，使音響正面定向發(fā)聲范圍能夠有效覆蓋操場(chǎng)，音響兩側(cè)與背面的聲音會(huì)迅速衰減，不影響正常教學(xué)秩序，并通過(guò)調(diào)整音箱角度，減少聲音在非操場(chǎng)區(qū)域的反射，降低對(duì)周邊環(huán)境造成的干擾。讓附近居民區(qū)處于符合環(huán)保值要求的“靜音區(qū)”，幾乎聽(tīng)不到操場(chǎng)廣播，而操場(chǎng)范圍內(nèi)有可均衡、清晰覆蓋的廣播聲音，從源頭上解決了噪音擾民問(wèn)題。

三、技術(shù)優(yōu)勢(shì)

清聽(tīng)聲學(xué)校園操場(chǎng)定向廣播設(shè)備在獨(dú)家核心定向發(fā)聲技術(shù)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用局域聲場(chǎng)控制技術(shù)和獨(dú)家專(zhuān)利的A-AFC算法，攻破系統(tǒng)背部聲場(chǎng)控制難題，實(shí)現(xiàn)對(duì)設(shè)備后方聲場(chǎng)的“鎖聲”，使設(shè)備前后方聲壓差達(dá)25dB，將聲音在可控的指定范圍內(nèi)傳播，有效降低對(duì)居民區(qū)的噪聲干擾，還靜于民。

① 科技降噪

將聲音聚集在設(shè)備正前方發(fā)聲，前后聲壓差±25dB，降低對(duì)周邊區(qū)域的干擾，實(shí)現(xiàn)源頭防控。

② 定向傳聲

利用全球領(lǐng)先的定向發(fā)聲技術(shù)和局域聲場(chǎng)控制算法，實(shí)現(xiàn)聲音定向傳播、達(dá)到精準(zhǔn)覆蓋。

③ 均衡覆蓋

突破低頻技術(shù)壁壘，實(shí)現(xiàn)150Hz澎湃低音，全頻段均衡覆蓋操場(chǎng)全區(qū)域。

④ 遠(yuǎn)程控制

配備聲感知平臺(tái)云端控制系統(tǒng)，可遠(yuǎn)程調(diào)控音源、音區(qū)等，操作便捷。

⑤ 發(fā)聲角度可調(diào)

“低、中、高”語(yǔ)音發(fā)聲角度靈活調(diào)控，解決串音擾課問(wèn)題，提高操場(chǎng)使用率。

四、效果評(píng)價(jià)

校方反饋，在部署了“安靜操場(chǎng)”系統(tǒng)以后，校園整體聲環(huán)境得到了明顯的改善。操場(chǎng)廣播對(duì)周邊社區(qū)不再有干擾，其聲場(chǎng)均衡的特性在開(kāi)展戶(hù)外體育教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中能夠提高語(yǔ)音清晰度與可懂度，增強(qiáng)了課堂互動(dòng)性并提高課堂轉(zhuǎn)化率，是一次雙贏的選擇。

改造后

操場(chǎng)聲場(chǎng)對(duì)周邊居民樓干擾降低至環(huán)保值以下；

改造后

實(shí)現(xiàn)操場(chǎng)聲場(chǎng)動(dòng)態(tài)均衡，告別混響，提高語(yǔ)音清晰度；

改造后

從源頭防控廣播噪聲，實(shí)現(xiàn)社區(qū)、校園的和諧共贏。

清聽(tīng)聲學(xué)校園操場(chǎng)定向廣播設(shè)備已在全國(guó)多省市落地運(yùn)用，有效地促進(jìn)了校園聲環(huán)境和諧，以科技手段推動(dòng)智慧“聲態(tài)”校園建設(shè)。未來(lái)，清聽(tīng)聲學(xué)也將持續(xù)進(jìn)行產(chǎn)品的迭代升級(jí)，為用戶(hù)帶來(lái)更優(yōu)質(zhì)的聲體驗(yàn)。