一、引言

中小學生作為國家的未來和希望，其法治素養對于社會的和諧穩定具有深遠影響。因此，加強中小學生的法治教育，建設校園法治教育基地，以科技為引領，法制教育為核心，具有極其重要的戰略意義。

二、布展內容

1.數字化展示區：借助虛擬現實（VR）、增強現實（AR）等前沿技術，全面展示法律知識、案例、法律文獻等內容，以增強展示的互動性和趣味性，提高學習效果。

2.互動體驗區：通過設立模擬法庭、法治互動游戲以及法律知識問答等多元化的參與環節，我們旨在讓學生在實際操作中深刻領會法律知識，從而有效增強他們的法治觀念和法律意識。

3.視頻展示區：播放法治教育影片，通過生動形象的畫面和聲音，傳達法治理念，引導學生樹立正確的法治觀念。

4.實體展示區：以圖片、文字、實物等形式，展示法律制度、法律文書、法律法規等，使學生直觀感受法治的發展歷程和成果。

5.實踐操作區：提供法律咨詢、法律文書填寫等實踐操作機會，讓學生親身體驗法律工作的實際流程和要求，加深對法律知識的理解和應用。

6.成果展示區：這里匯集了學生們在法治教育活動中精心創作的優秀作品和豐碩成果，旨在激發他們持續參與法治建設的熱情，并鼓勵他們發揮模范帶頭作用，引領更多同學投身于法治建設的偉大實踐中。

7.法制長廊：在校園核心區域精心打造一條法制長廊，懸掛富含深意的法制名言警句，展示生動有趣的法制漫畫，旨在為學生營造一個濃厚且富有教育意義的法治文化氛圍，讓學生在日常學習生活中潛移默化地感受法治精神。

三、效果評估

1.學生反饋：通過問卷調查、學生座談會等方式收集學生對展館的滿意度和改進意見，及時調整和優化展館的展示內容和形式。

2.教育效果：對比展館開放前后學生的法治知識掌握程度和法治意識提升情況，評估展館的教育效果和質量。

3.社會影響：通過深入分析媒體報道的廣泛度、參觀人數的持續增長等關鍵指標，我們旨在評估展館在校園內外所展現的影響力與教育效果，從而為展館的持續發展提供堅實且有力的支撐。

總之，中小學生校園法治教育基地的建設是一項系統工程，需要學校、社會等多方共同努力。通過科技引領和法制教育先行的方式，提高中小學生的法治素養和遵紀守法意識，為我國法治建設培養更多優秀人才。