普法實踐教育基地設計公司-鄉村振興建設科普展館
發布時間：2023-4-17 23:04:00
第二教學區，教學主題：無紅綠燈斑馬線、車庫出口、集體出行的安全
車庫出口是非常常見的場所，大量地出現在學校、小區、商場、等各類場所，且出行車輛均有加速的現象，保障行人在這種環境中的安全是該區域設計的重點。可以結合學校車庫出口的有利環境，教會學生安全通過車庫出入口的方法。無紅綠燈的斑馬線也大量地出現在現實生活中，也是未成年人安全通行的盲區，如何正確觀測、通行，將是本區域設計規劃的重點。集體出行是學生階段非常常見的集體行為，如春游等集體出行，上學、放學三三兩兩的小團體行走，這種團體安全也是該學段需要教會學生的重要內容。
鑒于以上教學需求，所需環境設備有：雙向兩車道、人行道 + 盲道、車庫出口標識、行人慢行、注意避讓提示牌、沒有紅綠燈的斑馬線等。
多媒體展覽方式是現代化的發展里重要的一種形式,也是博物館、科技館、主題館未來展覽的方向,通過豐富人們視覺上的展示和互動結合很好提升了宣傳的效果;對于現在的禁毒宣傳來說,應用多媒體進行宣傳和教育開展也是一種新興的形式,如現在比較熱門的一種產品“3D模型展示”,軟件采用WPF（Windows Presentation Foundation）是微軟推出的基于Windows 的用戶界面框架開發，首頁展示不低于8種常見，包括、咖啡因 、、麻古、、搖頭丸、 K粉、阿拉伯茶，點擊某個進入詳情介紹，左側展示該的文字介紹，右側展示的3D模型，可360度旋轉查看模型的細節。對展館來說認識3D模型展示軟件的作用和意義十分重要,通過促進觀眾視覺、聽覺及其他感官和行為的配合,打造全新的互動體驗,提升觀眾的關注和興趣,在展廳展館里聞打人-動的禁毒宣傳平臺。應用了多媒體手段的展示，不僅形式直觀、感染力強、同時給觀眾帶來全身心的體驗效果,通過結合實物的展示、圖文的播放、觀眾的互動參與等,將禁毒教育的主題和宣傳生動和形象地進行展示,警示每一個參觀者:珍愛生命,拒絕。
將融合了地方民族特色、以愛國主義教育為核心的青少年法治教育實踐基地開辟為我校青少年法制教育校外課堂，開展一系列學生進基地、受教育活動，逐步增強校園青少年愛國意識、法治意識、民族團結意識。
禁毒展館的建設最主要是針對人們的禁毒教育方面，通過查閱禁毒書籍、互動競答播放禁毒短片、以及模型的展示，還有使用高科技的手段，包括光、聲、電以及各種多媒體形式，介紹了禁毒知識和如何預防，生動展現了吸毒的嚴重危害后果，讓參觀者在進行參觀體驗活動中，體驗到禁毒的宣傳警示，從而達到預防教育的作用，讓參觀者明白只有遠離、珍愛生命才能讓生活更加美好積極向上。
青少年法制教育基地，是青少年法治教育的一項重點任務，同時也是率先探索未成年人管理服務的長效機制和創新舉措。
法治教育展廳，是習慣青少年法治教育目標要求改變，完善青少年法治教育體制機制、方式方法的重要舉措;是整合社會法治教育資源，推動法治教育與法治實踐相結合，構建學校、社會、家庭三位一體的青少年法治教育系統的重要途徑和載體。
青海各地展開形式多樣的法治文明活動，以案說法、以案釋法，威望解讀與群眾生活有關的法令法規，讓參與者受到生動形象、耳濡目染的法治熏陶。
第三教學區，教學主題：應急處理常識、騎車安全知識、模擬公交車站 - 文明乘車
隨著互聯網自行車 App 平臺的出現，公共自行車服務為出行提供了極大的便捷，自行車出行成為“3 公里以內”的出行重要工具，也是家庭外出活動騎行的重要選擇。我國道路交通安全法規定年滿 12 周歲可騎自行車上路，這一規定符合學校五六年級學生的年齡特點，安全騎行的教育正是這個學段非常急需的內容；公共交通出行也是這個學段重要的交通出行方式，如何安全乘車、文明乘車，也是符合學校教學需求和學生成長需求的重要內容，因此，設計模擬公交車站，教會學生正確參與公共出行的方法，也是該學段的必要內容。
免責聲明：該文由陜西培根鑄魂互動科技有限公司發布，該文觀點僅代表作者本人，數字展示在線系信息發布平臺，數字展示在線僅提供信息存儲空間服務。
