未成年禁毒防艾宣傳展館規(guī)劃設(shè)計-網(wǎng)上3d禁毒教育展館解決方案
為加強民眾別是青少年的毒 品預(yù)防教育，各地積對禁毒教育資源開發(fā)，其中，就包括禁毒教育展廳。那么禁毒教育基地應(yīng)該怎么設(shè)計呢?.--以“毒 品發(fā)展淵源”為主線以毒 品發(fā)展淵源為主線，通過圖片、事 件、實物、影像等展陳古今中外毒 品的產(chǎn)生、發(fā)展、危害、泛濫和懲治的過程,讓觀眾直觀而具體的接受此類信息，起到教育和認(rèn)知的作用。兩個對立面.--“毒 品的危害”、“生命的美好”形成對立面毒 品的邪惡和生命的美好形成鮮明對比，突出“珍愛生命、拒絕毒 品”的主題。多個切入點.--“觸摸”、“互動”、“鏟除”、“宣誓”等活動點的建設(shè)多點切入互動參與，通過歷史照片、具體案例、置景造氛圍。、禁毒教育展廳的內(nèi)容框架禁毒教育展廳的心目的就是示教育功能，內(nèi)容涵蓋主要是普及毒 品知識、展現(xiàn)毒 品危害、傳授預(yù)防方法、倡議禁毒斗爭等基本方面。就算展廳建設(shè)小，預(yù)算少這也是需要保證有的基本內(nèi)容。另外還可以加入毒 品形勢、毒 品起源及發(fā)展、禁毒史、禁毒成果、帶意見、法律法規(guī)、禁毒文藝作品……等等內(nèi)容模塊，完善整個展廳的觀展邏輯和內(nèi)容展陳。、主題明確，重點突出，有視覺中心在禁毒教育展廳的序廳中，應(yīng)做到主題明確，心傳達價值點要在所有的陳列內(nèi)容中脫穎而出。#

接著參觀，看到各種毒 品，有類，等，別是借助于展廳的拐角，展示了片罌栗園，遠看紅綠相間，茂密的綠色葉莖中冒出許多漂亮的花朵，還有不少乒乓球小的果實。走近細看，所有的果實都被涂上了骷髏志，十分生動地揭示了她的危險本質(zhì)，花圃邊上的語是觸目驚心：吸毒：害已、毀家、禍國。沾上毒 品=通向墳?zāi)埂６?品=死 亡。這些示，發(fā)人深省。這些教育，動人心魄。緊接著，參觀者可以看到模型，按下個個電源開關(guān)，可以看到注射和口服毒 品身體內(nèi)部的運行經(jīng)過。而幅幅圖片，如泣如訴，向觀眾講述了個個悲慘故事，賣兒賣女的、逼妻 的、搶劫偷竊的、殺 人越貨的、謀財害命的，例例喪心病狂的罪案，導(dǎo)致多少家庭從此遭受滅之災(zāi)，傾家蕩產(chǎn)，還禍及后代。各類懺悔錄像、毒癮發(fā)作錄像、痛苦自 殘圖片，讓觀眾感受到毒 品的惡果。有個毒犯說，在我的心目里， 是毒 品，是，是父母。毒癮何其，依賴何其重!#

互動亮點：服務(wù)禁毒教育主題，展項形成知識線與故事鏈。注重層次性，將禁毒教育與現(xiàn)代科技相融合。易維護，維護率低的品展項。提供參與性，增強青年禁毒有我的主觀意識。毒情現(xiàn)狀拼接觸摸展示毒情現(xiàn)狀是展廳的個亮點，它采用的是拼接觸摸展示屏，向參觀者展示了，目前的毒情現(xiàn)狀。參觀者可以通過觸摸屏觸摸查看相關(guān)的信息，了解的毒情。拼接屏清晰、直觀的點，的展示了毒情。

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智慧禁毒展館設(shè)計布局-校園禁毒防艾主題基地裝修