為了向大眾普及各類知識，很多地方都建設各類科普展館展廳。科普教育類展廳設計通常是圍繞某一科普方向來制作的，例如：面向青少年群體的天文科普館、面向社會大眾的消防科普館、環保展廳，亦或是面向特定觀眾的廉政教育展廳。那么這些科普教育類展館展廳設計思路是什么樣的呢?

“科普教育類展廳設計”中的“科普”一詞，體現了展廳設計要產生的作用。顧名思義，科即科學;普即普及。科普教育類展廳本質上以幫助觀眾增長見識、學習技能為主要目的，設計過程中通常采用“理論解析+實踐體驗”的形式結合科技手段進行布展，提升了展廳的質量。

關于科普教育類展廳的展示順序設計，可以將內容設置由淺入深，按照展廳主題性質，遵循時間順序、空間順序、邏輯順序進行布展。這里以海洋科普館舉例，先介紹某地區海洋形成早期生物特征及其地質變化，隨后從氣候環境、生物體系等方面做講解，當地的民風習俗也可以作為拓展延伸適當加進去。

在展示形式上，將互動多媒體技術融入其中，如數字沙盤、虛擬翻書、互動‍文化墻投影、動感影院等多媒體設備，設計簡單易操作、趣味性強的互動游戲環節，引導觀眾在體驗過程中提升個人認知。

在進行展品、展項的選擇工作時，站在觀眾的角度考慮他們想了解的各類知識內容及展示形式，選擇符合主體觀眾心理、生理及認知特性內容的展品、展項，進而滿足觀眾的參觀、學習需求。