要加強科技館理論的研究，逐步建立符合當代科技館發(fā)展潮流并具有中國特色的科技館理論體系。同時，還應積極引進現(xiàn)代博物館營銷學的理念，使展覽等活動的選題策劃、市場調研、觀眾定位、內容選擇、主題確定、展品創(chuàng)意、風格設計、公關宣傳、市場推廣等的過程科學化、精確化，提高展覽等活動的成功率和影響力，從而提高展覽教育效果。

　　科學的定位

　　科技館雖然是科普教育場所，但其展示教育的方式表明，其主要功能應該是通過直觀視覺刺激和體驗，來喚醒人們的理性意識、科學理念，激發(fā)好奇心，激勵人們進行探索和學習的興趣，并逐漸改變觀念，形成科學的世界觀和人文的價值觀。科技館的這種科學教育理念，與學校正規(guī)教育的科學教育理念是有明顯區(qū)別的，對此我們應該有清醒的認識。只有對科技館有了正確的認識和功能定位，才能充分發(fā)揮科技館的功能，才能明確建設科技館的目的，才能依據(jù)自身的特點給科技館注入靈魂，使科技館煥發(fā)出生命力。

　　以“人”為中心的設計理念

　　在科技館的發(fā)展歷程中，現(xiàn)今已經從過去的“以物為中心”發(fā)展到基于“以人為本”的“以人為中心”的理念。當前，科技館的展示內容雖然已從自然發(fā)現(xiàn)和技術發(fā)明的“物”（標本、產品等）轉變成以教育為目的的“物”（展品），但如果只是通過展品來表達科技知識，就仍然擺脫不了“以物為中心”的印跡。將科技館建設理念轉變?yōu)椤耙匀藶橹行摹钡睦砟钜�：①以提高公眾的科學素養(yǎng)為主要教育目的；②展示內容著重表現(xiàn)人與科技、人與自然的關系；③展示方式要適應公眾的需求。樹立“以人為中心”的理念將有助于克服展示內容的“見物不見人”和“展品中心論”的傾向。

　　自下而上的展覽模式

　　自下而上的展覽模式就是假設公眾不僅有能力接受新知識，而且有能力創(chuàng)造新知識。科技館的作用就是要營造一種環(huán)境，在這里，參觀者能夠探索出一條主動改變他自己與科學技術之間關系的路徑。在科技館，參觀者是自主的，并依照個人的意愿決定活動的內容，因此，這樣的學習是自下而上的。參觀者在離開科學中心的時候都應當有新的能力、新的技能和理解的深化。在這里，參觀者是知識創(chuàng)造活動的積極參與者，而不僅僅是接受者。

　　重視基礎性的調研工作和前期策劃

　　經過300多年的實踐和理論探討，發(fā)達國家已形成了一套科學合理的展覽設計程序，即“基礎調研-內容設計-展品設計”，可稱為“展覽設計”三步曲。這些基礎性的工作往往要花費大量的時間和人力進行專門的研究。做好前期工作一是要設立長期性課題，對發(fā)達國家展覽設計、展品創(chuàng)新的思路、程序和方法進行深入研究，探索其規(guī)律；二是對科技館、展覽公司的設計人員進行培訓，使其掌握科學的設計思路、程序和方法，并逐步形成展覽策劃的核心設計團隊：三是改變展覽設計基礎性調研時間短、設計費低的局面；四是將科學的展覽設計思路、程序和方法加以制度化。

　　采用課題中心模式

　　“課題中心”模式是通過一系列科學技術及應用去認識一個特定的社會課題，或者通過學習社會課題的過程來認識相關的科學原理和技術。它把科學技術放到社會應用的大背景下，思量科學技術對社會的影響和社會對科學技術的影響等，強調的是科學技術的綜合性、社會應用性等。