寒假是學生放假的日子，但是在一些著名的高校卻也迎來了一波波參觀的學生，在參觀中校史館就成為了必不可少的色彩。之前中企銘信已經和大家分享過了數字化校史館的特征和理論依據，今天再和大家分享一下數字化校史館的功能解析，一下均出自于與之前相同的文章。
　　第一，高校數字校史館具有傳播大學文化的功能
　　大學的基本功能之一就是傳承文化,大學自身的文化更需要傳承。在傳統的傳播觀念中,大學精神、大學理念或者是大學文化是通過人際傳播來完成的,大學文化的積淀也是一個自然積淀的過程,當傳承自身文化理念成為大學的自身使命以后,大學文化的積淀和傳承就不是傳統的模式可以完成的。要完成文化傳承模式的改革,建設數字校史館就是一個有效途徑。數字校史館的文化傳播功能體現在兩個層面上。一是載體層面的傳播功能,也就是說校史館作為一個文化載體本身具有文化傳播的功能。二是技術層面的傳播功能,也就是說數字校史館的現代信息技術具有強大的文化傳播功能,這種功能是對傳統的靜態的校史館的文化傳播功能的放大,而且是一種傳播功能呈幾何級增長的一種放大。
　　第二，高校數字校史館具有推介學校的品牌功能
　　現代高校的自身建設必然包含學校的向外推介工作,高校的推介其實就是一種學校品牌的推介過程。在現代社會中,教育的競爭日趨激烈,生源狀況、教育質量、學生就業和社會影響都是學校發展的影響因子,這些都可以涉及到學校的推介工作。此外,高校作為城市社區的重要單位,在城市推介的過程中必然涉及高校的推介。在高校的對外推介過程中,數字校史館的品牌作用是不可磨滅的,因此,要按照建設高校對外推介品牌的要求來建設數字校史館,充分發揮它的推介功能。
　　第三，高校數字校史館是一部典型的鄉土德育教材
　　高等學校的校史是一部層次多樣、內容豐富、生動活潑的鄉土德育教材,在德育教材建設上注重鄉土教材的開發和使用,是目前我國德育改革的一個方向,利用校史進行德育鄉土教材的開發是一個有益的嘗試。鄉土教材將以其獨特的德育視角向大學生闡述相應的德育原理和價值觀念,也會以生動鮮活的人物形象和厚重的歷史文化去貼近學生,從而走入學生的內心世界,在更和諧的狀態之中完成德育任務,更主要的是大學生在曾經發生過的或者在自己身邊發生過的典型事例中品味人生,在自己的校園中與前輩、學長、老師和同學共同成長。這是高校德育的最高境界。高校數字校史館必然包含校史的豐富內容從而成為典型的鄉土德育教材。
　　第四，高校數字校史館是高校檔案管理乃至于學校資源管理的重要形式
　　高校數字校史館是學校檔案管理的有效延伸,它是基于檔案管理又對檔案信息進行科學梳理的結果,是集檔案管理、文化傳承、思想政治教育和學校推介目的于一身的工作,因此,數字校史館的建設是在有效的檔案管理基礎上一種學校信息資源、德育資源的管理,這對于學校的自身發展而言具有非常重要的作用,它構成了學校事業發展的重要組成部分。