2025年4月19日，華中師范大學(xué)第一附屬中學(xué)（以下簡稱“華中師大一附中”）在校內(nèi)隆重舉行了“數(shù)字人項目”發(fā)布會。華中科技大學(xué)副校長湛毅青、設(shè)計學(xué)院院長蔡新元等， 華中師大一附中黨委書記楊國紅、校長徐惠等全體班子成員出席發(fā)布會。發(fā)布會由華中師大一附中2007屆校友陳超主持。

　　AI數(shù)字人賦能教育創(chuàng)新，開啟跨學(xué)科育人新篇章

　　黨的二十大報告提出“加快建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國”的戰(zhàn)略目標(biāo)，明確要求“推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會”。在此背景下，華中師大一附中主動擔(dān)當(dāng)、率先破局，以“數(shù)智教育元年”為起點，開啟數(shù)字化賦能教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。

　　“數(shù)字人項目”的二維原型由華中師大一附中2012屆校友李可為設(shè)計，在華中科技大學(xué)設(shè)計學(xué)院蔡新元教授團(tuán)隊的AI黑科技加持下，變身憨態(tài)可掬的三維數(shù)字人，并接入DeepSeek大腦，煥發(fā)了數(shù)字新生。通過虛擬教師、個性化學(xué)習(xí)助手等形式，為學(xué)生提供沉浸式、交互式的學(xué)習(xí)體驗，構(gòu)建AI學(xué)習(xí)助手，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科創(chuàng)新能力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力與跨學(xué)科思維能力。

　　“數(shù)字技術(shù)不僅是工具，更是未來拔尖人才的核心素養(yǎng)。”華中師大一附中校長徐惠在項目啟動儀式上指出，“通過與華中科技大學(xué)合作，我們讓學(xué)生從高中階段就能接觸真實科研場景，在解決實際問題中錘煉創(chuàng)新能力。此次“數(shù)字人”項目的落地，標(biāo)志著兩校合作從“資源互通”邁向“智慧共創(chuàng)”，是大中小學(xué)人才一體化培養(yǎng)的里程碑式探索實踐。未來，我們也將進(jìn)一步深化與高校、科研院所的合作，構(gòu)建“課程共建、師資共培、平臺共享”的育人共同體，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。”

　　華中科技大學(xué)副校長湛毅青指出：“華師一附中的“數(shù)字人”，依托我校設(shè)計學(xué)院蔡新元院長團(tuán)隊的技術(shù)力量，通過多模態(tài)數(shù)據(jù)采集和深度學(xué)習(xí)算法，可通過精準(zhǔn)分析實現(xiàn)個性化教學(xué)內(nèi)容的動態(tài)生成。它幫助教師從重復(fù)性工作中解放出來，將更多精力投入到學(xué)生的思維啟發(fā)和情感教育中。這一項目作為教育部“人工智能+教育”典型案例的延伸，不僅實現(xiàn)了人工智能技術(shù)在中學(xué)教育中的落地應(yīng)用，為全國中小學(xué)AI教育提供可復(fù)制的華科大-華師一附中“雙高銜接”的范式。更重要的是為拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)奠定了堅實基礎(chǔ)，是高等教育向基礎(chǔ)教育延伸的一個創(chuàng)新樣本。”

　　在發(fā)布會現(xiàn)場，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同揭幕了數(shù)字人的形象及命名，這個名為“華小一”的數(shù)字人可愛幽默，能實時語音對話，會講笑話、能答疑，連肢體動作和音效都充滿個性，還帶領(lǐng)現(xiàn)場觀眾共同游覽了他視角下的華師一校園。

　　在舞臺劇《你好，華小一！》的表演中，數(shù)字人“華小一”與學(xué)生實時互動，不僅為他們介紹了華中師大一附中豐富多彩的校本課程，還能夠及時察覺學(xué)生情緒，借助歷屆校友的故事幫助學(xué)生走出考試失利的陰影，“華小一”甚至化身為最貼心的學(xué)習(xí)伙伴，為學(xué)生定制出個性化的學(xué)習(xí)方案。

　　在互動環(huán)節(jié)，作為“華一通”的“小一”充分展示了他的知識儲備和幽默豐富，從“學(xué)生食堂最受歡迎的飯菜是什么？”到“你在華師一附中最喜歡的校園角落是哪里？”再到“你作為華師一歷史上首位數(shù)字人此刻的心情如何？”介紹一下你將來在課堂上的功能？”，數(shù)字人全面且精彩的回答贏得了在場觀眾的熱烈掌聲。據(jù)悉，“華小一”未來將出現(xiàn)在校園內(nèi)更多地方，深入?yún)⑴c學(xué)校的教育教學(xué)工作，成為校園文化建設(shè)中不可或缺的“智慧伙伴”。

　　學(xué)校聯(lián)動頂尖資源，打造人才一體化培養(yǎng)體系

　　此次“數(shù)字人項目”并不是華中師大一附中與華中科技大學(xué)的第一次合作，為促進(jìn)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展，華中師大一附中與華中科技大學(xué)合作開設(shè)大中銜接課程，成立“一體化建設(shè)實驗區(qū)”。兩校邀請了國內(nèi)外知名專家學(xué)者擔(dān)任兼職教師，為學(xué)生帶來前沿的學(xué)術(shù)講座和實踐指導(dǎo)。同時，學(xué)生也有機會參與華中科技大學(xué)的科研項目，與高校師生共同開展研究，感受科研氛圍，培養(yǎng)科研興趣。

　　“把未來建在學(xué)校”，這一理念貫穿于華中師大一附中的辦學(xué)實踐。建設(shè)“3D打印實驗室”，與華中科技大學(xué)聯(lián)合建設(shè)“AI+機器人實驗室”，與武漢大學(xué)聯(lián)合建設(shè)“空天探測實驗室”，與武漢理工大學(xué)聯(lián)合建設(shè)“新材料與器件實驗室”，與烽火通信科技股份有限公司聯(lián)合建設(shè)“光網(wǎng)絡(luò)實驗室”。今年，華中師大一附中還和科大訊飛股份有限公司正式簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，成立“訊飛班”，和武漢大學(xué)合作成立“人工智能實驗班”，從多種方面培養(yǎng)科技人才。

　　華中師大一附中堅持“大中小”貫通式培養(yǎng)體系和“家校社”協(xié)同式育人體系，學(xué)校積極建立由國家基礎(chǔ)課程、學(xué)科實踐課程、綜合探究課程、啟航未來課程等四大類課程構(gòu)成的五育并舉課程體系，整合社會、家庭、高校、校友等課程資源，形成了以光谷課程、院士課程、高校課程、校友講壇、博士講壇、大學(xué)文化周等為主要形式的課程群，例如，學(xué)校至今已經(jīng)邀請了50多位院士來校講學(xué)，鼓勵學(xué)生了解學(xué)科前沿和學(xué)術(shù)新知。

　　今天，“數(shù)字人”的加入，讓“未來校園”再添新翼。通過數(shù)字孿生技術(shù)，學(xué)生可以對話歷史、探索奧秘，在虛實交融中拓展認(rèn)知邊界，培育面向未來的關(guān)鍵能力。

　　堅持“三位一體”育人觀念，培養(yǎng)未來世界的引領(lǐng)者

　　華中師大一附中一直致力于培養(yǎng)未來世界的引領(lǐng)者，2022年，學(xué)校《新時代普通高中拔尖創(chuàng)新人才一體化培養(yǎng)模式探索與實踐》榮獲“基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果一等獎”。截至目前，學(xué)校國際奧賽各學(xué)科共榮獲38枚金牌，涵蓋數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息學(xué)等五大學(xué)科，名列全國中學(xué)榜首。學(xué)生后續(xù)發(fā)展動力強勁，多人獲清華大學(xué)本科生“特等獎學(xué)金”、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)“郭沫若獎”等高校最高榮譽，多人代表高校榮獲國內(nèi)外賽事冠軍。

　　從上世紀(jì)80年代首推“五·四零”方案，首建年級負(fù)責(zé)制，首提“把時間還給學(xué)生，把方法教給學(xué)生”的“兩把”理念，到90年代首開中學(xué)素質(zhì)學(xué)分制先河，再到新時代背景下，學(xué)校提出并踐行“塑造強健身心、涵養(yǎng)卓越品格、培養(yǎng)關(guān)鍵能力”三位一體育人觀念，華中師大一附中始終走在教育改革前沿。此次與華中科技大學(xué)的深度合作，不僅是一次技術(shù)賦能教育的實踐，更是對“為黨育人、為國育才”使命的生動詮釋。